Az olvasás összetett folyamata során a legfontosabb területek az idegrendszer szerveződése és a szemmozgások működése.
Az idegrendszer ép tevékenysége során az elsődleges látókéreg, a frontális lebeny és a fali lebeny bizonyos központjai lépnek működésbe. Ha bármelyik terület valamilyen oknál fogva nem tökéletesen működik, az olvasás során akadályok léphetnek fel. Ugyanez igaz a szemmozgások jellemzőire is, ha valamelyik fázisban akár pillanatnyi akadály is keletkezik, az olvasott szöveget nem látjuk és értjük pontosan. Ez előfordulhat felnőtteknél éppúgy, mint gyerekeknél.
Péter Orsolya Adél munkáiból tudjuk, hogy tudósok azt figyelték meg, hogy a szemünk az olvasási tevékenység során szakkadikus, azaz gyors ugrálásokkal pásztázza végig a szöveget. Az egyes pásztázások intervallumainak kezdetén és szélén a szem rátapad az információra, ezt nevezik fixációnak, tulajdonképpen az információ szempontjából a legfontosabb elemeken fixálódik a szem. Az intervallum kezdete és vége közti szakaszon gyorsan fut végig a szem, és az agyunk megpróbálja az esetleges hiányos információból rekonstruálni az információt. Ha ez a folyamat sérül vagy az információ nem elegendő a rekonstruálásra, akkor a szemünk újból fixálódik az adott intervallumra.
Akár születés óta fennáll az eltérés, akár valamilyen szerzett sérülés indokolja, speciális – kifejezetten tanulási nehézségek korrigálására szolgáló -mozgásgyakorlatokon keresztül az agyi idegpályák megedződnek, ezáltal a szemmozgások, valamint az idegpályák működése korrigálható.
Ne várjunk vele éveket!
Hogyan fejleszthető az olvasási készség?